有了Ed，你的组织会更上一层楼.D. 组织领导

博士讨论会旨在建立一个社区，并确保学习者得到支持, 在博士课程中取得成功所必需的激励和指导. 这第一次座谈会也将为学生提供博士课程期望的概述, 课程顺序, 博士生支持服务, 以及综合考试和论文要求. 第一次研讨会旨在为太阳集团官网的博士生建立一个学习社区和研究生文化. 博士研讨会将在大学的主校区举行，为州外和国际学生提供适当的在线互动设施.

在本课程中, students prepare to be active participants in advanced professional and academic discourse communities by practicing the writing and 研究 strategies associated with their chosen field of study. 通过提醒大家注意研究性写作的惯例, 本课程为学生提供分析工具，帮助他们加入正在进行的学术对话. 学生将分析和撰写各种学术写作体裁，因为他们在学期的过程中发展了一篇文献综述. 他们还将开发他们的演示文稿, 同行评审, 打样, 以及符合高级学术研究标准的反思技能.

通过本课程，学生将获得定量研究设计和方法的概述. 课程从成功完成花旗培训开始-保护人类研究参与者, 接着介绍定量抽样设计, 数据收集方法, 实验与非实验设计, 数据分析. 学生将参与制定研究问题或假设的实际动手经验, 讨论重要的伦理问题, 设计抽样方法, 收集数据, 分析数据. They will learn how to examine 有效性 and 可靠性 issues and will be introduced to available software for conducting quantitative design. 在课程结束时, 学生将被介绍到研究计划，以获得他们的论文提案所需的指导方针开始.

通过本课程，学生将获得定性研究设计和方法的概述. 本课程以介绍定性方法开始. 学生将熟悉叙述的方法, 现象学, 扎根理论, 民族志, 案例研究. 本课程将向学生介绍定性研究方法和设计方面的一些重要作品，并概述该领域的历史进展. 学生将通过观察获得实践经验, 定性数据收集, 以及定性抽样设计. 他们还将在定性数据分析方面得到一些介绍, 有效性, 可靠性, 以及研究人员在定性工作中的偏见. 在课程结束时, 学生将被介绍到研究计划，以获得他们的论文提案所需的指导方针开始.

本课程将介绍描述性统计和概率分布的概念. 主题将包括基本的统计术语, 统计图, 数据的数值摘要, 概率概念和分布, 抽样分布. 本课程旨在让学生将选择的统计软件与上述概念结合起来，并提供解释结果输出的机会.

将探讨统计技术和方法的应用, 包括对中心值的基本统计检验, variances and categorical variables; regression 分析 and general linear model. 重点将是选择和应用适当的统计技术，以及利用一种主要的统计软件解释和报告结果. The course is also designed to provide numerous opportunities to critique statistical 技术 commonly used in empirical 研究 articles.

这是一门高级的统计学课程，涵盖了多元统计技术中的分析. 本课程旨在拓宽和加深学习者对多元统计技术的理解. 像这样, 介绍了几种多变量技术, 包括它们对特定情况的适当性, 分析, 和解释. 本课程的重点是将所学的概念应用于给定的研究问题和/或机会. 该课程旨在平衡理论与应用，并提供大量应用于实际问题的机会. 学习者还将完成一份研究计划草案，该草案整合了完善的研究计划和程序.

高级定性研究课程建立在学生在MTHD 803和MTHD 804中获得的知识和技能的基础上. 本课程引导学生深入研究定性研究方法, 探索其理论基础和相关的设计方法, 数据收集, 解释, 报告结果. 每个研究阶段都强调伦理. 本课程还将指导学生为他们的论文提案和研究开发方法和数据分析.

通过本课程，学生将熟悉混合方法的研究和设计. 他们将学习四种不同类型的混合方法:三角测量设计, 嵌入式设计, 说明设计, 探索性设计. 学生将学习如何根据这些不同的设计类型来概念化自己的研究. 他们将获得如何制定适合混合方法设计的研究问题的实践经验, 收集一些数据, 然后进行分析. 他们将讨论并了解混合方法设计的挑战和优势. 在本课程结束时，学生将能够在他们的论文提案工作.

这是一门实践课程，旨在使学生掌握开发新技能所需的技能和知识, 有效和可靠的工具，并有助于改进现有的工具. 特别是, 本课程着眼于测量发展的演变, 在不同设置中使用的不同类型的测试, 心理测量的性质和开发可靠有效的测量工具的过程. 该课程包括创建一个可靠和有效的测量，可以很容易地应用于给定的环境和/或领域.

定性数据分析课程侧重于定性编码, 分析, 以及对研究结果的解释, 并写出定性结果. 这些技能将为学生的博士候选之旅做准备. 本课程的目标是收集现成的文本数据, 绘图工作, 备忘录, 编码, 分析, 解释, 写出定性结果.

在本课程中, 学生将被介绍到批判和社会理论的主要流派:结构主义, 后结构主义, 文化理论, 酷儿理论, 社会性别理论, 临界种族理论, 残疾研究, 还有后殖民主义. 学生将分析基础理论奖学金, 考察批判和社会理论是如何随着时间的推移而发展的, 并考虑理论可能为他们自己的研究提供信息的方式. 在整个课程中, 学生将在学期结束时完成简短的论文和一份主要的写作作业.

本课程的目的是让学生了解并能够定量地应用关键的研究设计框架, 定性, 混合方法和方法. 特别是, 学生将了解每种设计和/或方法最合适和有效的条件. 另外, 学生将学习如何制定研究问题, 批判性地评估各种研究设计，以便为给定的研究问题选择合适的设计, 制定适当的数据收集和分析程序和计划，以及研究的道德行为. 在课程中, 学生将学习如何制作一份整合关键要素的研究计划, 即研究背景, 目的宣言, 研究问题, 理论框架, 研究意义, 对支持本研究的关键文献进行批判性综述和综合, 适当的研究设计, 以及数据收集和分析程序.

This course focuses on 研究 and evaluation of the key theoretical concepts and practices central to the leading of organizational change initiatives. 学生将评估现实世界的情况, 案例和场景，以推荐和证明基于理论的变更管理实践，以确保组织对这些程序的持续接受和有效性. 学生将进行学术研究来探索, 评估和解释当今组织中最先进的变更概念的可行性. 学生将评估变革推动者在整个变革过程中的关键角色.

This core course focuses on 领导 and followership skills and attributes through the lens of traditional and 21st century 领导 理论, 适用于机构的结构和概念. 学生将把变革和其他最先进的领导理论基础应用到现实世界的案例中, scenarios and situations that involve optimal practices in leading individuals and organizations through 领导 challenging scenarios and other situations. 该课程侧重于将批判性思维应用于领先机构的最佳实践, 他们的利益相关者和文化以达到最佳效果.

本课程将研究教学哲学和学习哲学, 方法, 以及高等教育中的技术. 主题将涵盖学习理论, 教学设计模型, 教学策略, 以及对学生表现的评估. 这门课结束的时候, students will develop their own teaching philosophy along with an instructional unit demonstrating their mastery of 学习 理论 and 教学设计模型, 在教学设计中选择合适的学习技术, 并结合适当的教学和评估方法. 此外，学生还将探索高等教育中的教师职业.

这门核心课程的重点是当今领导者和管理者的有效性所必需的最先进的领导技能. 本课程侧重于具体的转型, 仆人式的领导风格, 以及对机构资源进行健全管理所必需的其他领导能力和技能, 项目, 和性能. 学生将把领导力的理论基础应用到现实世界的案例中, 涉及有效和无效的资源和性能管理实践的场景和情形. 本课程侧重于批判性思维和决策在最佳实践中的应用，为当今组织提供高效的领导力.

本课程涉及历史和当前的领导概念、理论和结构. 重点将放在转型的应用和评估上, 在21世纪的商业和学术环境中，领导者和追随者为太阳集团官网提供了仆人式和真实的领导理论. 该课程将挑战学生评估自己的领导优势和劣势，并产生一个深入的行动计划，以发展和完善领导能力. 学生 will conduct substantive scholarly 研究 to address and capture relevant and cutting edge 领导 theoretical work for application in course assignments.

本课程是组织文化与行为领域的高级研究研讨会. The seminar allows you to begin the process of substantive academic 研究 and formal inquiry into these important 理论 and the implications of these for managers. 研讨会将要求综合批判性思维, 分析, 研究写作与评价. 学生 will develop a key deliverable that involves a 研究 proposal in the fields of organizational culture and behavior and then conduct substantive 研究 into the literature developed by others. 研讨会的最后一个项目是利用至少一种研究方法制定一份研究就绪的提案.

This course is key for students who have chosen the PK-12 educational 领导 focus area that require a solid understanding of 21st Century technological skills as it applies to educational technology (including social media). 建立了教育技术的基础和知识基础, 学生将学习到最新的创新教育技术，这些技术可以有效地用于PK-12教育环境中的学习和领导. 通过确保所有学生在PK-12教育设置是大学的镜头, 职业生涯, 准备好生活, 学生将分析和学习教育技术如何在这一过程中发挥重要作用. 除了, 学生将分析和评估如何在PK-12教育环境中有效地利用最新的教育技术工具和地区领导. 最后, students will analyze and evaluate current trends and issues associated with use of educational technology (including social media) within the PK-12 educational setting.

This course is key for students who have chosen the K-12 领导 focus and must develop expertise and practice in navigating the unique aspects of building and district 领导 in K-12 structures. Concepts of transformational 领导 developed through the 领导 Core will be leveraged in the examination of school level and district level issues. 学生 will be required to define problems within their unique professional situation and apply recognized 领导 structures to promote a shared vision and establishes a professional 学习 社区 that focuses on the mission of ensuring that all students learn through the development of a culture of collaboration rooted in data based results.

本课程提供了高等教育机构领导理论和结构的考试. 重点关注高等教育组织的领导理论，为领导实践提供信息, 学生将培养作为大学领导实践者的技能. 在课程结束时, 学生将能够从多个理论角度理解大学领导结构的结构和功能. 学生将获得对管理的理解, 领导, 以及高校教务处和学生事务处的行政职能，包括人事, 项目的定义, 研究和教学问题, 以及其他学术和编程监督职能. 对角色的额外考虑, 责任, 和领导风格要求将检查不同的组织环境. 通过理论联系实际, 课堂活动将引导学生发展作为校园领导者的技能，并赋予他们自觉的能力, 深思熟虑的决定, 利用多个, 有时会产生分歧, 理论框架.

本课程的目的是探讨美国高等教育面临的关键挑战. 这门课程探讨高等教育的历史, 重点关注美国高等教育的发展, 呈现当今直觉所面临的挑战. 它包括访问问题, 问责制, 学术自由, 金融援助, 州和联邦政府的政策, 不断变化的法律结构, 数字时代的教与学, 学生的问题, 多样性, 以及商业模式和价值观对制度战略和实践的影响. 本课程也涵盖不同的教育系统(社区学院), 私立大学, 和公立大学)以及影响其机构类型的关键问题. 学生将了解他们的责任, 批判性思维, 并探讨当前影响高等教育机构管理者的问题. This course addresses interdisciplinary influences on 领导 practice within 学习 organizations and focuses on recent developments that have broad implications for 研究 and practice in educational 领导.

本课程是为学生准备、参加和完成综合考试而设计的. Remedial strategies and actions will also be provided for students who do not successfully pass their comprehensive exam on the first attempt, 在六周的课程中，如果学生选择重修课程，则有机会重修. 2次未通过的博士生，不自动提供第三次参加博士综合考试的机会. 只有在收到学生要求最后一次尝试的书面请愿书后，才会考虑第三次尝试. 根据博士研究院长和学生的博士课程主席的审查，该请求可能会或可能不会得到批准. 综合考试两次不及格的学生, 三经上诉第三次考试不及格者, 被太阳集团官网开除博士学位.

与论文主席和委员会成员协商, 博士候选人将设计并开展研究，以完成其研究说明书中确定的目标, 提案和IRB申请，或根据主席和委员会成员的建议随后进行修改. This course may be repeated as necessary to earn sufficient credit or to finalize the Dissertation to fulfill requirements to earn the doctorate.

博士候选人将在实践中完成论文的所有方面，并对其设计进行口头答辩, 方法与发现.

本课程是关于财务报告的高级会计研究研讨会. The seminar allows you to begin the process of substantive academic 研究 and formal inquiry into important financial reporting 理论 and the implications of these for accountants. 研讨会将要求综合批判性思维, 分析, 研究写作与评价. 学生将开发一个关键的可交付成果，涉及财务会计思想的研究计划，然后对其他人开发的文献进行实质性研究. 研讨会的最后一个项目是利用至少一种研究方法制定一份研究就绪的提案.

本课程是管理会计的高级会计研究研讨会. 研讨会允许您开始实质性的学术研究和正式调查这些重要理论及其对管理会计师的影响的过程. 研讨会将要求综合批判性思维, 分析, 研究写作与评价. 学生将开发一项关键的可交付成果，涉及管理会计的研究计划，然后对其他人开发的文献进行实质性研究. 研讨会的最后一个项目是利用至少一种研究方法制定一份研究就绪的提案.

本课程是关于审计的高级会计研究研讨会. 该研讨会允许您开始实质性的学术研究和正式调查重要的审计理论及其对会计师的影响的过程. 研讨会将要求综合批判性思维, 分析, 研究, 写作与评价. 学生将在对会计的实质性研究的基础上提出审计研究计划, 审计与商业文献. 研讨会的最后一个项目是研究准备提案的发展, 包括描述问题的适当研究方法, 文献中记载的问题或前瞻性需求, 学生将为之制定公式, 描述并辩护一个合适的解决方案.

在本课程中 students will evaluate an organizations current health information governance infra-structure and will make recommendations for improvement that will cover the broad spectrum of strategic issues in healthcare including policies, 的指导方针, 标准, 管理和实现企业级信息所需的过程和控制. 学生 will 研究 how health data and organizational information systems are utilized as a strategic asset to healthcare organizations, 过程管理信息质量的各种风险，并确保其适当使用.

在本课程中，学生将评估一个组织现有的临床工作流程，包括各种住院病人, 门诊和急诊医疗环境. 课程中的材料包括文档, 审查, 临床工作流程信息和过程的映射和图解. 学生还将评估并提出建议，以改善病人护理工作流程映射和变更管理, 作为医疗保健循证决策的一部分.

在本课程中，学生将评估一个组织现有的检索过程, 分析和报告智能以做出医疗保健决策. 学生将评估并提出改进提取技术的建议, 将数据从无数的操作数据库转换和加载到企业数据仓库中, 这意味着确保决策是基于干净可靠的信息. 学生还将培养报告收集到的医疗保健情报的技能.

这门流行病学对于预测人口健康需求至关重要, 合理分配公私资源. This course focuses on the utilization of epidemiologic studies and 技术 as a basis for organizational policy and administrative decision-making. 学生将研究组织领导和社会健康之间的联系. 学生将创建和推荐组织策略，以增强组织, 社区, 全球健康.

本课程将探讨公司、州和联邦政策制定的各个方面. 学生将研究现有的卫生政策对医疗机构的影响, 提供者和患者. 学生将发展影响和改变现有医疗保健政策的技能. 学生们还将创建并提出一项新的医疗保健政策.

本课程将探讨医疗机构中资源和财务管理的重要性. 学生将确定医疗机构的财务状况，并制定战略计划，以维持医疗服务. 本课程还将探讨推动医疗保健经济学的各种概念. 本课程还将批评组织用品，人力资源和技术的使用.

本课程将探讨病人安全的各个方面, 医疗保健领域的质量改进和风险管理. 学生将以提高组织效率为目标，比较和对比几种过程改进模型, 患者安全, 服务质量. 学生还将研究推动医疗保健组织质量改进的政府机构.

医疗保健领导人, 更甚于以往, 随着行业动态的变化，你是否面临着充满挑战的机遇. 在本课程中，学生将探索行政级别的领导者如何使用战略规划来管理复杂的卫生系统, 风险管理和创新的商业实践.

The science of epidemiology and population health concepts are essential for addressing and projecting the health needs of communities and the allocation of public and private resources. 本课程的重点是利用流行病学研究结果和人口健康数据来支持和帮助卫生保健政策的制定和行政决策. 学生将能够运用这些概念来分析流行病的公共卫生和人口健康数据, 慢性健康状况, 以医疗保健管理员的身份开发数据支持策略.

指导和学习的领导者必须跟上技术的不断变化，并利用它们来确保组织的竞争力和健康. 然而，并非所有技术和新兴流程都值得采用. 在本课程中，学生将研究教学趋势和新兴技术. 学生将学习如何评估理论和结合设计, 流程, 以及在组织中指导和学习的战略和战术决策中的技术.

在本课程中, 学生将接触到新的和创新的方法来设计有效的学习和教学. 本课程将使学生掌握在组织层面实施的适用框架和策略的知识. 学生将审查学习环境，如电子学习, 混合式和混合式学习, 移动学习, 基于游戏的学习, 非正式的和社会的学习, 根据组织的学习和培训需要，确定合适的学习环境.

今天的研究人员, 教学设计领域的领导者和管理者必须能够使用数据来做出决策, 以及影响组织中的其他人. 在本课程中, 学生将学习如何应用相关工具, 技术, 理论, 战略评估和决策的原则，以解决学习和绩效需要持续改进的学习问题或学习型组织.

学习和知识管理对组织的成功至关重要. 在本课程中, students will go beyond the design of 学习 environments and acquire skills to lead and manage the 学习 organization at a strategic level. 学生 will be able to recognize and meet the evolving 学习 needs of an organization within the framework of the organization's strategic goals. Multicultural awareness and how to lead multi-functional and cross-cultural instructional design teams and 项目 will also be addressed in this course.

教学设计领导者经常以咨询的角色与内部和外部客户和利益相关者一起工作. 在本课程中，学生将获得教学设计的咨询技巧. Major topics of the course include: applying doctoral-level 研究 strategies to analyze and evaluate 学习 和性能 problems; communicating 有效的ly with stakeholders; applying consulting strategies and skills; and creating a consulting professional development plan.

The primary objective of this course is to provide a substantive overview of the development of management theory and its applications through the 20th century to date. 管理概念和结构将在学者的实践模式中进行研究和应用. 本课程将着重于管理思想的演变及其发展对现代管理者和领导者的影响.

本课程是组织文化与行为领域的高级研究研讨会. The seminar allows you to begin the process of substantive academic 研究 and formal inquiry into these important 理论 and the implications of these for managers. 研讨会将要求综合批判性思维, 分析, 研究写作与评价. 学生 will develop a key deliverable that involves a 研究 proposal in the fields of organizational culture and behavior and then conduct substantive 研究 into the literature developed by others. 研讨会的最后一个项目是利用至少一种研究方法制定一份研究就绪的提案.

本课程涉及历史和当前的领导概念、理论和结构. 重点将放在转型的应用和评估上, 在21世纪的商业和学术环境中，领导者和追随者为太阳集团官网提供了仆人式和真实的领导理论. 该课程将挑战学生评估自己的领导优势和劣势，并产生一个深入的行动计划，以发展和完善领导能力. 学生 will conduct substantive scholarly 研究 to address and capture relevant and cutting edge 领导 theoretical work for application in course assignments.

本课程侧重于组织作为开放和适应性系统的理论和实践. 学生将讨论系统理论对组织意义制定的影响, 学习, 创新与转型. 组织作为综合参与者的复杂性将通过研究和演示来解决.

创新使组织成长和可持续发展. 然而, 让公司保持竞争力, 领导者必须理解这些理论, 模型, 以及将相关概念和实践应用于业务发展的框架创新策略, 客户满意度, 市场获取. 从概念上讲, 创新, 在组织中定义和应用, 在过去的三十年里发生了什么变化. 然而, 21世纪的全球商业环境提供了一个重新思考的机会, 甚至重塑创新及其在新兴数字定义市场和工作场所的应用. 而创新是进化的, 甚至相对于一个组织的目的来说是革命性的, 产品, 和流程, 领导应该探索与创新相关的当代知识和技能，确定是否培养创新文化, 是实现组织目标的必要条件.

本课程涉及多管齐下的管理方法, 领导和评估整个组织在实现战术和战略目标方面的表现. 指标包括:股东价值, 平衡计分卡, 风险管理, 系统联调, 人力资源管理, 和组织学习都是本课程的内容. 同时，组织绩效理论研究的应用也被纳入到课程中.

This course focuses on the evaluation and 分析 of key ethical decision-making 理论和结构 and their direct application and integration in 21st century organizational practices. The role of corporate social responsibility will be explored by assessing the role of organizational leaders and stakeholders with improving the quality of life for individuals and the 社区.

This course focuses on 研究 and evaluation of the key theoretical concepts and practices central to the leading of organizational change initiatives. 学生将评估现实世界的情况, 案例和场景，以推荐和证明基于理论的变更管理实践，以确保组织对这些程序的持续接受和有效性. 学生将进行学术研究来探索, 评估和解释当今组织中最先进的变更概念的可行性. 学生将评估变革推动者在整个变革过程中的关键角色.

本课程是当代市场营销管理的高级研究研讨会. 该研讨会依赖于批判性的调查和分析，作为实质性学术研究的基础，涉及塑造和被社会塑造的当前营销问题. 成功完成本课程后, 学生必须完成一份全面的研究计划.

本课程是关于消费者行为和市场驱动应用研究的高级研讨会. 阅读和作业将综合消费者行为的先验知识, 研究方法, 方法, 以及对这些如何用于营销决策的批判性分析的理论. 成功完成本课程后, 学生将制定一个计划来进行和分析一项研究.

本课程是关于在营销过程中使用定量和定性数据的高级研讨会. 本次研讨会圆满结束, students will have an understanding of how quantitative and 定性 analyses are used by marketing academicians and practitioners for academic and applied 研究, 评估, 以及决策.

这是一门高级的统计学课程，涵盖了多元统计技术中的分析. 本课程旨在拓宽和加深学习者对多元统计技术的理解. 像这样, 介绍了几种多变量技术, 包括它们对特定情况的适当性, 分析, 和解释. 本课程的重点是将所学的概念应用于给定的研究问题和/或机会. 该课程旨在平衡理论与应用，并提供大量应用于实际问题的机会. 学习者还将完成一份研究计划草案，该草案整合了完善的研究计划和程序.

高级定性研究课程建立在学生在MTHD 803和MTHD 804中获得的知识和技能的基础上. 本课程引导学生深入研究定性研究方法, 探索其理论基础和相关的设计方法, 数据收集, 解释, 报告结果. 每个研究阶段都强调伦理. 本课程还将指导学生为他们的论文提案和研究开发方法和数据分析.

通过本课程，学生将熟悉混合方法的研究和设计. 他们将学习四种不同类型的混合方法:三角测量设计, 嵌入式设计, 说明设计, 探索性设计. 学生将学习如何根据这些不同的设计类型来概念化自己的研究. 他们将获得如何制定适合混合方法设计的研究问题的实践经验, 收集一些数据, 然后进行分析. 他们将讨论并了解混合方法设计的挑战和优势. 在本课程结束时，学生将能够在他们的论文提案工作.

This course focuses on 理论 and practices for leading cross-sector collaborations to accomplish public policy goals and objectives of mission-driven organizations. 学生将评估提供政府和非营利服务的不同合作方式，并评估参与跨部门合作的风险和收益. 学生学习分析方法, 原则性谈判技巧, 以及发起和管理有效跨部门合作的最佳实践.

本课程探讨可用于改善服务提供的最新技术, 与利益相关者, 解决问题. 学生学习使用基于web的应用程序的技术和最佳实践, 电子商务解决方案, 地理信息系统, 众包, 社会媒体和其他电子工具使政府和非营利组织更有效率. 对这些方法的伦理、法律和实施等方面进行评估.

本课程探讨概念, 工具, 以及评估政府政策的技巧, 慈善, 以及评估使命驱动型组织绩效的社会项目. 本课程的重点是评估不同的项目评估方法和应用绩效评估方法, 包括需求评估, 逻辑模型, 评估设计, 定量和定性评价技术, 道德, 和报告.

全球的组织都是由一群人组成的，他们共同努力实现包括组织成功在内的目标, 员工成长与贡献, 以及对更大的社区的贡献. The defining factor that differentiates the most successful companies from those that struggle to survive is the people who make up the employee base. 而人力资源职能部门的具体任务是计划和解决许多员工问题和需求, 个别管理者和员工对实现组织的持续成功负有直接责任和责任. 在员工身上投资并开发鼓励员工充分参与的工作环境的组织将在市场上获得竞争优势. 本课程为学生提供了一个学习知识和技能的机会，以提高所有员工在支持组织目标方面的贡献. Student's 研究 will analyze trends and issues influencing the development and application of these elements within contemporary organizations. 另外, 学生们将逐渐了解创造的组织所带来的好处, 手艺和保养都很丰富, 让文化.

战略人力资源管理, 学生将根据其战略重要性分析劳动力管理流程. This will include an examination of the relationships between traditional human resource functions and the various business functions so that efficiency and 有效的ness are balanced and optimized. 学生还将在现在和未来的国内和全球环境中回顾这些过程和关系. 进一步, students conduct 研究 to explore trends within the discipline of 人力资源管理 that have a positive impact upon employee engagement as well as the 产品ivity and profitability of an organization.

在本课程中, 学生将评估与不同类型组织的原则和实践相关的变革过程. 学生将对总报酬领域进行研究，以确定是什么影响导致许多组织实施渐进式人力资源实践. 学生 will apply this 学习 to examine change 流程 and 技术 used to facilitate transformational change in order to enhance employee engagement and organizational success. 学生还将了解为什么公司应该投资于员工和内部文化的商业案例, 无论所属行业如何, company size and/or revenue generation and apply this 研究 to examine the 流程 and 技术 for facilitating transformational change.

本课程批判性地分析了IT战略实践的现状，并展示了IT战略如何成为竞争性IT管理的坚实基础. 综合了几种工具和方法，以评估制定战略的内部和外部环境, 执行基于环境因素的战略, 改进策略. 本课程将当前的学术和商业文献介绍给学生. 它探讨了新兴的It战略和管理问题，如超自动化, AI, 网络安全网格, 任何操作, 以及行为的互联网.

本课程旨在提高IT政策和治理领域的批判性思维和决策能力. 本课程以应对威胁的方式展现当今复杂而尖端的计算环境, 漏洞, 还有网络控制. 课程提出了GRC(治理)如何, 风险管理, Compliance) practices should be applied in today's complex IT environments to make the most out of the cutting-edge technology and how critical assets should be protected from adversarial actions of advanced persistent threats. 该课程将各种基本流程和服务带到桌面, 包括但不限于供应链风险, 创新, 和弹性. 研究论文和讨论作业帮助学生获得相关信息，提高研究水平 & 在该领域的学术写作能力.

愿景是组织采用的必要条件, 实现, 有效利用信息技术. 领导才能实现愿景. 在本课程中, 学生将学习, 研究, 运用领导概念, 理论, 以及在信息技术组织中被证明是成功的结构. 两大主题, (1)资讯科技的愿景和领导, (2)如何选择并受益于实现愿景的技术, 会在课程的前四周交付吗. 这门课很大程度上以研究为基础, 演讲, 并结合领导人员和IT组织撰写未来趋势. 在头四个星期, 每个学生将选择一项最新的技术和研究，并就此写一篇论文. 在最后四周，他们将展示他们研究的技术.